如何使成绩优秀变成习惯

人的一生，很大一部分时间都花在读书上，读书在人的一生中占了非常重要的位置。小时候，读书是必须的；长大后，读书可能有些许无奈；老年时，读书却变成了享受。在人生不同的阶段，对读书的感受是不同的；当然，读书所带来的益处也是不同的。

在学生阶段，读书是相当重要的，读书的成绩会直接影响到学生的前途。通常来说，读书成绩好，学生就会相对容易地进入理想大学，读理想的专业，毕业后可能从事较理想的职业。这一路走来，作为学生和家长基本都能实现预期的目标。在这当中，起到关键作用的就是读书成绩，成绩理想，才有其他的理想可言。那如何才能使学习成绩理想，让成绩优秀成为一种习惯呢？这才是重点。

要达到学习成绩的出类拔萃，基础是关键，这是一个谁都知道的道理。那何谓基础呢？理论上，在中学阶段对小学知识的理解与掌握就是基础，大学阶段对中学知识的理解与掌握就是基础。那什么叫基础好呢？就是当需要运用曾经学过的知识时，能游刃有余。同时，在学习新的知识时，能较熟练地运用曾经学过的知识逻辑推理出一些新的概念和新的知识。一般而言，能达到这种程度的话，我们说，这个学生基础比较好，比较扎实。这里必须澄清一点，所谓的基础好，基础比较扎实，都是相对的。在国内，无论是大学或中学，可能要求你的解题技巧性较强。这样的话就对学生解题基本功的要求甚高，甚至对某些类型的题目，要求学生看到就应该知道大致的解题思路， 少有探索性的解题方法。而在加拿大，则更在意学生在解题时的开拓性思维，学生需要利用已经学过的基础知识，应用到实际问题的解决。这一类型的题目对基础的要求是，要求学生从小学至中学都要有一个运用已学知识的习惯，譬如，利用学过的数学知识解决经济问题，利用学过的物理知识潮起潮落的问题，以及化学，生物的实际问题。而这些所谓的基础，范围广，难度不小，而且，如果没有接触过这些训练的话，可能连如何开始都不知道。

学习的基础很宽泛并且是相对的，但有一点是确定的，那就是基础是为以后服务的，对以后的学习产生的影响才能检验基础扎实与否。如果花很多宝贵时间，去将一些以后几乎用不上的所谓基础补得再强，那意义有多大呢？还不如将这些时间用在运动，用在艺术修养上。举个例子，平面几何的证明题，在国内添加三条以上的辅助线的几何题很普遍，但在这里，大学里都几乎用不到这些知识；国内立体几何可以学到很难很难，而在加拿大，立体几何几乎没有。有一些最最简单的几何体的运算也几乎与国内的立体几何没有太大的关系。如果一味地强调这些所谓的基础知识，而忽略掉加拿大教育体制对学生的要求，可能就有点得不偿失了。

但是在这里还必须强调一点，如果是在这里长大的孩子，在10年级之前拿的是全A的成绩，这太普通，不值得庆贺与骄傲。假如你有认真查阅过这里的课本就知道了，通常10年级之前是没有什么难度可言的，稍加努力，认真一点，拿A应该是没有意外的。而到了十一和十二年级，课程开始在难度上有一个飞跃，在广度上也增加了不少，这时的孩子如果还能保持全都是A的话，这才是真正的本事。碰到许多家长反映，孩子在上十一，十二年级成绩明显下降，就感觉好像是学校老师不会教，或者是老师对华裔学生不公平。一般来说，很大一部分原因是孩子的学习基础出了问题。在十年级之前，由于知识相对容易，涉及的基础较少，因此，表面上成绩还是比较光鲜亮丽的。但到了高中阶段，学习的东西难度加大，涉及的基础知识要求较高，如果在基础上没有下足功夫，成绩下滑的也是必然的。为了避免这种情况发生在自己的孩子身上，家长需要能够未雨绸缪，在孩子小学和初中阶段这个最佳的时期，帮助他们把基础打得牢牢的，为以后的万丈高楼奠定了成功的保障。怎么打基础？什么样的基础才是真正帮到和高效的呢？这一系列的问题，家长都应该思考，向这方面的教育专家咨询，以达到事半功倍的效果。

温哥华华人人口不断增加，大多数的华人家长，自己本身的教育背景都比较高，家长们也都知道如何培育孩子。在孩子的读书过程中，基础的重要性，希望我们够起到抛砖引玉的作用。毕竟，我们都希望使孩子的成绩优秀变成习惯。

唐老师

时代教育集团