读书，枯燥还是乐趣？

说起读书，好多学生都认为相对比较枯燥乏味，和运动，与打游戏相比 ，应该大多数学生都会倾向后者。究其原因，运动和打游戏，可以在较短的时间内令人得到成绩，这成绩在同学当中比较有拥护者。而读书不是，有很多时候，自己花了很多时间努力，自己的确想将成绩提高上去，可事实偏偏不尽人意，有时候学习成绩不升反而下降了，即使成绩稍微上升了点，也得不到太多的肯定，很难得到同学和朋友们的赞誉声。这就是读书环境，尤其是在加拿大，可能读书的氛围，读书的环境，没有大家想象中那么好。

或许有人可能怀疑是这里的教育体系错了，或者有些家长说，是不是带孩子 来错地方了？其实，都 不是。西方的教育体系，宗旨是让每一个学生都成为将来对社会有用的人。读书好，社会是需要的，但读书好只是非常小一部分的人，而社会需要大量的各方面的有用之人，而并非只是读书好的人。因此，在加拿大，所有的资源和课程设计都是为了培养学生各方面的能力，而不仅仅是学习。所谓的学习风气，学习氛围可能就稍弱了。不同教育体系的优点缺点，恐怕讨论十天十夜都 不会有一个结论。

大多数中国人的家庭都比较重视孩子的读书成绩，无论孩子今后的发展如何，方向怎样，学生时代就应该首先将学习的事情做好。尤其是现在的世界是科技爆炸的世界，对读书的要求更是如此。那么如何使读书变得不那么枯燥乏味呢？我认为，读书读书，关键是要读懂，只有读懂了，才有可能不觉得乏味，才有可能产生兴趣。有了兴趣，才有信心和学习的动力。读书是需要时间的，一旦学生缺乏信心没有读书的动力，不肯花时间在读书上，再好的方法也显得浪费。基于我们对学生的了解，要令学生在读书上感到乐趣，至少不厌烦，最最重要的是要帮学生及时的解决学习上的问题，使学生在学习上没有问题的累积，有任何问题都能得到及时的帮助和解决。这样长久下来，学习的成绩一定会提高，当成绩提高后，学生的学习信心就足了。做任何事情当有了信心之后，效果就事半功倍。其实读书并没有所谓的捷径可走，一定得花时间去弄懂弄通。当然，如果有对学生稍加指点的老师，有一个让学生崇拜的老师，对学生的学习和效率一定是有积极作用的。

家长们都希望，学生在学习时首要任务就是将学习学好了，成绩拿高了，然后进入理想大学理想专业。毕业后，有理想的职业，对社会而言也是有用的精英。这是每一个家长的愿望。要达到这个理想状态，让学生感受到读书的乐趣就至关重要。

唐老师