如何提高孩子独立解决问题的能力

从教育的角度，我们一般鼓励孩子在小学期间尽可能地发现问题和提出问题；解答问题的人（可能是老师，也可能是同学或朋友）尽可能地将问题回答得精准点，思维开拓些。千万不要以为回答小孩的问题，如果不懂，随便哄哄他（她）就算了，这可是千万要不得。遇到孩子问的题目，你确实不懂，或者答案不确定，我们建议家长应该和孩子一起寻找正确答案，告诉孩子应该如何利用现有的资源去寻找自己的答案，这本身就是一种技能。当然作为家长，如果你能回答孩子所有的问题，并且解释得很透彻，那你一定就会从孩子的家长进一步成为孩子的偶像，偶像的力量会更大。想要成为孩子的偶像，希望我们的家长们不断地多充电，不断地提高自己，正所谓，活到老，学到老。

在中学期间，当孩子发现问题，从教育的角度，我们一般鼓励孩子自己去寻找答案。如果花了时间还是一无所获，没有任何头绪，这时我们通常会给一个提示。学生通常在这个提示的启发下，慢慢地发现了解决问题的途径和方法，然后将问题解决了。如果还有些学生依然无法彻底解决问题，作为一个有责任心的老师，必须将提示进行到底，直到解决问题为止。在这里，我们想解释一下家长认知上的几个误区。我们经常接到一些家长的来电询问：“你们的班级多少人啊？” “我们的班级最多五个人”。“那你们一节课2小时，按5个人算，分给我孩子的时间还不够25分钟？”……其实，我相信，这些家长主观愿望是想让自己的孩子得到较多照顾和辅导，能在每节课里达到最大的效果。但是从教育和培养的角度而言，教育和培养一个孩子，最主要的是培养孩子的一个能力，一个独立解决问题的能力。如何使孩子在尽可能短的时间内，渐渐地形成这样一种能力是我们需要解决的问题。首先是理解。孩子为什么不懂？什么地方不懂？如何提高孩子的学习兴趣？然后再以启发的方式，循序渐进地，在不知不觉中令孩子掌握了读书的方法，这就是我们所期望达到的效果。当然，这是有难度的。有些辅导老师将孩子对于题目的困惑从头到底，从开始到结束，一个人讲到底。这看上去是很卖力的，但却是一种最简单容易的辅导方式，而且对于学生而言，效果欠佳。作为一个老师，最注重的应该是学生在解决问题的过程中，感到困难的原因。什么地方做错了？如何避免这种错误？如果只会帮着学生解决当前的题目，只会按照自己的思路，从头读到尾的这种辅导，即使学生成绩表面上暂时提高了一点点，从长远来看，没有一丝一毫的作用。世界上这么多难题，难题的类型又这么多，怎么可能全部做一遍？所以这实在是有点误人子弟。家长支付了额外的费用，希望得到真正的帮助。而真正的帮助，是使孩子学到一种适应自身特点的高效的读书方法。用这种读书方法，去解决现在以及今后读书上的疑难杂症。在读书的生涯里，有这么多不同的学科，都要通过补习才能拿到好成绩的话，那也真正失去了学习

的意义。必须提醒家长的是，在掌握一个较好的读书方法的过程中，的确需要花很多的时间去探索和形成。例如，做某些习题时，在没有答案作参考的情况下，学生可能会不习惯，甚至认为这是浪费时间。但事实却是，每一个好的读书方法都是建立在独立分析问题，独立解决问题的基础之上，缺少了这个基础，表面的光鲜亮丽都只是昙花一现而已。

在大学期间，我们需要的是学生自己去发现问题，然后通过自己的努力去彻底解决。在读书的道路上，千万不要片面地追求表面的光鲜，也来不得半点急功近利。读书是一个系统工程，不能有一丝一毫的偷工减料。先做人，后读书，成功将会成为必然。

唐老师

时代教育集团