没有教不好的学生，只有不会教的老师

加拿大的学习氛围可能没有国内那么浓烈，但是每一个学生都有自己的特点，一个合格的老师应该知道如何去发挥学生的特点，这其中最关键的一点就是老师要知道如何提高学生的学习信心。
做任何事情，无论难度多大，不管持续时间多久，坚定的信心是能够使执行者坚持到底的一个特别重要的因素；学习上更是如此。通常一个学生在学习上的信心，来自于浓厚的兴趣和可以预见的学习成果，以及由此带来的心理满足感。学习是一个漫长且时而枯燥的旅途，开始时我们都信心满满，踌躇满志。随着时间的推移，困难逐渐加重，多少人曾经的信心消失了，留下的只有抱怨和放弃。如何在学习的漫长道路上，使我们的学生保持旺盛的斗志，始终具有初始的信心呢？
我们的老师在教孩子时，千万要小心翼翼。在加拿大由于老师是有工会的，所以绝对就是一个大锅饭的体制，老师的能力也有高有低，因此，我们可能无法奢求我们的老师在本身的业务上有多少敬业。我们只希望，老师在教书的过程中一定不要打击孩子在学习上的信心。我曾经认识一个三角洲的中学物理老师，每一年新学生上他的物理课时，差不多三分之一都会被他淘汰，或者他强迫学生自行放弃。这位老师的课堂上，至始至终总是贯穿着物理难，物理很难，这位老师常对学生说的话是：“你不适合上物理，物理对你太难了” “你的数学太差，不能上物理……”“你的英文太差，怎么可能学好物理……”等等等等。老师这样说，将多少学生的学习信心打到了谷底，将多少学生的学习权利给残酷剥夺了。我也听到学生倾诉说，她的老师告诉她，“你这样的成绩怎么能读得了大学呀？不用想了”这是我们遇到的一些个例，在大温的学校里，可能还有很多类似的情况。
我们认为，一个称职的老师，无论学生目前状况如何，首先就是提高孩子的学习信心。如何提高？第一步，就得在短时间内将学生该阶段的成绩明显提上去。说一千道一万，对学生而言，成绩说话，成绩才是重中之重。提高成绩，靠的是真本事，要从根本上将学生教会。没有教不好的学生，只有不会教的老师。当学生一个阶段里的成绩提上去之后，作为一个称职的老师，接下来就应该在培养学生读书兴趣上多加功夫。一定要想办法让学生“从要我”学转变成“我要学”。如果能达到这种转变，出来的学习成绩将会是一个飞跃，并且持续性地提高，这也是我们家长所期盼的。要使学生对学习充满信心，一定要有一个既聪明又知道呵护学生的老师，使学生在学习的道路上重拾信心。一个能帮助学生解决当前学习上的问题，提高学生学习成绩，有个人魅力的老师，是提高学生学习信心的有力保证。
孩子信心的提高，也需要家长和老师的密切配合。家长要多多鼓励自己的孩子，当孩子在学习上遇见困难时，一定要设法帮助他（她），及时解决读书上的困难，千万不要让孩子困难累积，因为每累积一个困难都是孩子信心上的一个打击。有问题，及时解决，为孩子找一个真正能够帮助到他（她），会教的老师。这样的老师在孩子的学习路上能够使孩子做到事半功倍，在他们读书的旅途中起到相当重要的作用。
唐老师