学生能力的培养

一个学生的能力通常指的是学习能力和解决问题的能力。一个学生如果学习能力强了，则是大家眼中的“学霸”；如果解决问题的能力过人，则具备了学生领袖的潜质。 对于学生而言，学习能力固然重要，因为学习成绩的好坏会直接影响进入哪所大学，读什么专业；但解决问题的能力更会直接影响到以后能否成功，能否成为一个社会需要的人才。学生能力的培养是培养学生的重中之重。

一名称职的老师，不仅会注重学生在学习上能力的培养，更会注重培养学生解决问题的能力。这说起来容易，做得到可不简单。作为一个会教的好老师，需要明白学生什么地方不懂，为什么不懂，为什么很多学生犯同样的错误，如何快、狠、准地将学生的学习能力迅速地提高上去，怎样教学才是学生真正感兴趣的。然而要做到这点是不容易的，因为我们的老师们太忙太忙，没有太多的时间去关注照顾好每一个学生。我们认为，作为一个合格的老师，首先要对自己的专业很熟很透，最起码不能老是被学生问倒；对自己所教的科目要有很好的备课，足够的备课才能使学生在课堂上不浪费时间，不感觉枯燥乏味。同时，作为一个聪明的，受学生爱戴的老师还应该与时俱进，对自己教的科目的以前的历史，当今的现状，以及今后的发展趋势都要有一个较为详细的了解。也就是说，作为一名合格的老师，一定要博学，科学是相通的。只有老师才华够了，才能有足够的吸引力将学生的注意力吸引到读书上面来，才能将课堂的气氛变得精彩，生动而且活泼。虽然我们不能绝对地说“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，但是，对学生的培养，老师的能力和才华对学生的作用太大了。有不少学生都是被某一个老师上课的魅力所吸引，将这一科目学得超棒。同时，我们也听到太多的是，因为某个老师能力魅力不够，而学生成绩每况愈下甚至放弃了该科目的学习。可以想象，老师在其中的作用有多大。

世界之大，难题永远做不完，一个负责任的老师应该注重培养学生解决问题的能力。也就是说，要让学生知道，如果遇到自己不会解的难题时，如何通过自己的逻辑分析，运用自己曾经学过的知识，如何一步一步通过自己的能力将难题攻克。这个过程，这个方法，是我们作为老师需要传授给学生的，当学生掌握了这些方法后，一生有用。

那如何提高平时解决问题的能力呢？一般我们比较主张学生能进入排名比较超前的公立学校。原因是，排名超前说明该学校的师资力量不错，学习氛围较浓厚。如果一个要学习的孩子进入这种环境，应该在学习上是可以满足的。选择公校的另一个原因就是公校比较像一个社会的缩影，在学校里有各种各样的人群。在这些人群中，学生应该学会如何处理好与各种群体之间的关系，这就叫做能力。这种能力太重要了，如果不懂得处理这种关系，或者将这种关系处理得很差的话，就是读书再厉害，一旦进入社会，残酷的现实还是会让学生束手无策的。甚至会由于学生在这方面处理问题能力太差，而带来各种隐忧，这种状况会令家长更加担心。

一个学生的能力的培养比学生的学习成绩来得更为重要。能力不是与生俱来的，是要靠后天培养的，一个好的能力的培养，是经过很多次很多次练习和经验教训而达成的。有时候，我们要感谢周围的环境。在中学阶段，如果能接触到的环境和现实的社会比较接近的话，能够较早地对社会有一个比较真实的了解，对学生以后进入大学进入社会是非常有益处的。

唐老师